10-3学生管理-院级校级-中国科学院大学研究生必读(2018)
发布时间:2018-07-13    供稿部门:研究生部

点击下载

(2018 版) 

学  生  处编


教育部《高等学校学生行为准则》

  

一、志存高远,坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思想,面向世界,了解国情,确立在中国共产党领导下 走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,努力成为有理 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

二、热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护国家利益和民族团结。不参 与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚

感情,正确处理国家、集体和个人三者利益关系,增强社会责任感,甘愿为祖国为人民奉献。

三、勤奋学习,自强不息。追求真理,崇尚科学;刻苦钻研,严谨求实;积 极实践,勇于创新;珍惜时间,学业有成。

四、遵纪守法,弘扬正气。遵守宪法、法律法规,遵守校纪校规;正确行使

权利,依法履行义务;敬廉崇洁,公道正派;敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。

五、诚实守信,严于律己。履约践诺,知行统一;遵从学术规范,恪守学术

道德,不作弊,不剽窃;自尊自爱,自省自律;文明使用互联网;自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。

六、明礼修身,团结友爱。弘扬传统美德,遵守社会公德,男女交往文明;

关心集体,爱护公物,热心公益;尊敬师长,友爱同学,团结合作;仪表整洁,待人礼貌;豁达宽容,积极向上。

七、勤俭节约,艰苦奋斗。热爱劳动,珍惜他人和社会劳动成果;生活俭朴,

杜绝浪费;不追求超越自身和家庭实际的物质享受。 八、强健体魄,热爱生活。积极参加文体活动,提高身体素质,保持心理健

康;磨砺意志,不怕挫折,提高适应能力;增强安全意识,防止意外事故;关爱

自然,爱护环境,珍惜资源。


 

目    录

 

 

 

科研道德及学风建设

 

中国科学院关于科学理念的宣言 ······························································································ 3

 中国科学院《关于加强科研行为规范建设的意见》 ······························································· 6 

科技工作者科学道德规范(试行) ························································································ 10 

关于加强学术道德建设的若干意见 ························································································ 12

 中国科协致全国科技工作者倡议书 ························································································ 16 

中国科学院研究生科研活动行为规范 ···················································································· 19

学生管理

 

中国科学院大学学生管理规定 ································································································ 25 

中国科学院大学优秀学生评选办法 ························································································ 35 

中国科学院大学研究生国家奖学金评审实施办法 ································································· 37

 中国科学院大学研究生国家助学金管理细则(暂行) ························································· 40 

中国科学院大学学生学费及住宿费收费管理办法(暂行) ················································· 42

 中国科学院大学学生纪律处分实施办法 ················································································ 44 

中国科学院大学学生请假销假管理办法 ················································································ 57 

中国科学院大学学生证管理办法 ···························································································· 58 

中国科学院大学学生电子档案填报说明 ················································································ 60 

中国科学院大学学生就业指南 ································································································ 61

课程学习 中国科学院大学研究生课程学习及学分要求暂行规定 ························································· 67

 学位授予

中国科学院大学学位授予工作细则 ························································································ 73

中国科学院大学研究生学位论文撰写规定············································································· 79


集中教学学生须知

 

集中教学学生需要注意内容概述 ···························································································· 83

2018-2019 学年集中教学研究生课程学习学分要求······························································· 85

关于研究生人文系列讲座课程的说明 ···················································································· 86

2018-20198学年外语公共课教学方案及补考规定·································································  87 

中国科学院大学考场纪律········································································································ 89 

中国科学院大学学生集体活动安全责任制暂行规定 ····························································· 90 

中国科学院大学北京集中教学园区学生公费医疗管理办法 ················································· 93 

中国科学院大学学生公寓管理规定 ························································································ 96 

中国科学院大学图书馆借阅管理规定 ···················································································· 99 

中国科学院大学图书馆电子资源使用管理办法(试行) ··················································· 101 

中国科学院大学校园卡管理办法(试行)··········································································· 103 

中国科学院大学校园网管理办法 ·························································································· 107 

校园心理服务 ························································································································· 109 

校园网络资源 ·························································································································  110

 

科研道德及学风建

 

 

中国科学院关于科学理念的宣言

 

 

科学及以其为基础的技术,在不断揭示客观世界和人类自身规律的同时,极大地提高了 社会生产力,改变了人类的生产和生活方式,同时也发掘了人类的理性力量,带来了认识论 和方法论的变革,形成了科学世界观,创造了科学精神、科学道德与科学伦理等丰富的先进 文化,不断升华人类的精神境界。

关于科学的讨论一向是科技界乃至社会各界关注的焦点,自 20 世纪以来,更在世界范 围内广泛展开并持续升温。它源于对科学自身及科学与自然和社会系统相互关系的进一步思 考,也是飞速发展的科学技术与人类的生存发展和多元文化相互作用的反映。科学技术在为 人类创造巨大物质和精神财富的同时,也可能给社会带来负面影响,并挑战人类社会长期形 成的社会伦理。人们往往从科学的物质成就上去理解科学,而忽视了科学的文化内涵及社会 价值。在科技界也不同程度地存在着科学精神淡漠、行为失范和社会责任感缺失等令人遗憾的现象。

营造和谐的学术生态,需要制度规范,更需要端正科学理念。为引导广大科技人员树立 正确的科学价值观,弘扬科学精神,恪守科学伦理和道德准则,履行社会责任,作为我国自然科学最高学术机构、国家科学技术方面最高咨询机构、自然科学和高技术综合研究发展中

心,我院特向全社会宣示关于科学的理念。

一、科学的价值 科学是人类的共同财富,科学服务于人类福祉。科学共同体把追求真理、造福人类作为

共同的价值追求,致力于促进人的自由发展和人与自然的和谐,体现了科学的人文关怀和社

会关怀。这不仅为科学赢得了社会声誉,而且也促进了科学自身的进步。在科学研究职业化、社会化的今天,更应该严格恪守与忠实奉行这种科学的价值观。

20 世纪以来,科学研究与国家目标紧密联系,已经成为保证国家根本利益,提升国际

竞争力的战略要求。在经济全球化和知识经济时代,科学是一个国家发展的重要知识基础,是综合国力的重要组成部分,是引领经济社会未来发展的主导力量。从科学救国到科教兴国, 依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴,是百余年来中国志士仁人的不懈追求。在我们这 个正在和平发展中的国家,以创新为民为宗旨,以科教兴国为己任,是中国科技界共同的责任和使命,也是我院全体同仁科技价值观的重要核心与共识。

二、科学的精神 科学是物质与精神的统一,科学因其精神而更加强大。科学精神是人类文明中最宝贵的

部分之一,源于人类的求知、求真精神和理性、实证的传统,并随着科学实践不断发展,内

涵也更加丰富。历史上,科学精神曾经引导人类摆脱愚昧、迷信和教条。在科学的物质成就充分彰显的今天,科学精神更具有广泛的社会文化价值,并已经成为全社会的共同精神财富,


照耀着人类前行的道路,因此,倡导和弘扬科学精神更显重要。科学精神是对真理的追求。不懈追求真理和捍卫真理是科学的本质。科学精神体现为继

承与怀疑批判的态度,科学尊重已有认识,同时崇尚理性质疑,要求随时准备否定那些看似

天经地义实则囿于认识局限的断言,接受那些看似离经叛道实则蕴含科学内涵的观点,不承 认有任何亘古不变的教条,认为科学有永无止境的前沿。

科学精神是对创新的尊重。创新是科学的灵魂。科学尊重首创和优先权,鼓励发现和创

造新的知识,鼓励知识的创造性应用。创新需要学术自由,需要宽容失败,需要坚持在真理 面前人人平等,需要有创新的勇气和自信心。

科学精神体现为严谨缜密的方法。每一个论断都必须经过严密的逻辑论证和客观验证才

能被科学共同体最终承认。任何人的研究工作都应无一例外地接受严密的审查,直至对它所 有的异议和抗辩得以澄清,并继续经受检验。

科学精神体现为一种普遍性原则。科学作为一个知识体系具有普遍性。科学的大门应对

任何人开放,而不分种族、性别、国籍和信仰。科学研究遵循普遍适用的检验标准,要求对 任何人所做出的研究、陈述、见解进行实证和逻辑的衡量。

三、科学的道德准则

科学研究是创造性的人类活动,只有建立在严格道德标准之上,在一个和谐的环境中才 能健康发展。在长期的科学实践中,科学所拥有的博大精深的文化和制度传统,形成了科学 的自我净化机制和道德准则。当前,通过科学不端行为获取声望、职位和资源等方面的问题 日趋严重,加强科学道德规范建设,保证科学的学术信誉,维护科学的社会声誉,已成为当前我国科技界的重要任务。

科学道德准则包括: 诚实守信。诚实守信是保障知识可靠性的前提条件和基础,从事科学职业的人不能容忍

任何不诚实的行为。科技工作者在项目设计、数据资料采集分析、科研成果公布以及在求职、评审等方面,必须实事求是;对研究成果中的错误和失误,应及时以适当的方式予以公开和

承认;在评议评价他人贡献时,必须坚持客观标准,避免主观随意。信任与质疑。信任与质疑源于科学的积累性和进步性。信任原则以他人用恰当手段谋求

真实知识为假定,把科学研究中的错误归之于寻找真理过程的困难和曲折。质疑原则要求科

学家始终保持对科研中可能出现错误的警惕,不排除科学不端行为的可能性。相互尊重。相互尊重是科学共同体和谐发展的基础。相互尊重强调尊重他人的著作权,

通过引证承认和尊重他人的研究成果和优先权;尊重他人对自己科研假说的证实和辩驳,对

他人的质疑采取开诚布公和不偏不倚的态度;要求合作者之间承担彼此尊重的义务,尊重合 作者的能力、贡献和价值取向。

公开性。公开性一直为科学共同体所强调与践行。传统上公开性强调只有公开了的发现

在科学上才被承认和具有效力。在强调知识产权保护的今天,科学界强调维护公开性,旨在 推动和促进全人类共享公共知识产品。


四、科学的社会责任 当代科学技术渗透并影响人类社会生活的方方面面。当人们对科学寄予更大期望时,也

就意味着科学家承担着更大的社会责任。

鉴于当代科学技术的试验场所和应用对象牵涉到整个自然与社会系统,新发现和新技术的社会化结果又往往存在着不确定性,而且可能正在把人类和自然带入一个不可逆的发展过程,直接影响人类自身以及社会和生态伦理,要求科学工作者必须更加自觉地遵守人类社会 和生态的基本伦理,珍惜与尊重自然和生命,尊重人的价值和尊严,同时为构建和发展适应时代特征的科学伦理做出贡献。

鉴于现代科学技术存在正负两方面的影响,并且具有高度专业化和职业化的特点,要求 科学工作者更加自觉地规避科学技术的负面影响,承担起对科学技术后果评估的责任,包括: 对自己工作的一切可能后果进行检验和评估;一旦发现弊端或危险,应改变甚至中断自己的

工作;如果不能独自做出抉择,应暂缓或中止相关研究,及时向社会报警。

鉴于现代科学的发展引领着经济社会发展的未来,要求科学工作者必须具有强烈的历史使命感和社会责任感,珍惜自己的职业荣誉,避免把科学知识凌驾其他知识之上,避免科学 知识的不恰当运用,避免科技资源的浪费和滥用。要求科学工作者应当从社会、伦理和法律 的层面规范科学行为,并努力为公众全面、正确地理解科学做出贡献。

在变革、创新与发展的时代,在中华民族实现伟大复兴的历史进程中,必须充分发挥科 学的力量。这种力量,既来自科学和技术作为第一生产力的物质力量,也来自科学理念作为 先进文化的精神力量。我院全体员工,愿意并倡议科技界广大同仁共同践行正确的科学理念,承担起科学的社会责任,为建设创新型国家、构建社会主义和谐社会做出无愧于历史的贡献。


 

中国科学院

《关于加强科研行为规范建设的意见》

  

院属各单位、院机关各部门:为保持我院良好的科研秩序和学风,保证科研工作的科学性和严肃性,维护我院的社会

信誉,使我院科技创新工作健康持续发展,院决定进一步加强科研行为规范建设,现就有关 问题提出如下意见。

一、建立和维护科研行为规范

科研行为规范是科技创新团体必须遵守的规则,主要包括科研行为的道德准则,行为人 的自律责任,科学不端行为处理等。中国科学院本着“唯实求真、自觉自律、违规必究、公开公正”原则,建立和维护科研行为规范。本意见适用于在中国科学院院部机关和院属机构 工作、学习的所有人员。

二、明确科研行为的基本准则

(一)遵守中华人民共和国公民道德准则,坚持以科教兴国为己任、以创新为民为宗旨 的科技价值观,弘扬科学精神,恪守科技伦理,拒绝参加不道德的科研活动。

(二)遵守诚实原则。在项目设计、数据资料采集分析、公布科研成果,以及确认同事、 合作者和其他人员对科研工作的直接或间接贡献等方面,必须实事求是。研究人员有责任保

证所搜集和发表数据的有效性和准确性。

(三)遵守公开原则。在保守国家秘密和保护知识产权的前提下,公开科研过程和结果 相关信息,追求科研活动社会效益最大化。在合作研究和讨论科研问题中要共享信息,提供 相关数据与资料。在向公众介绍科研成果时,要实事求是。

(四)遵守公正原则。对竞争者和合作者做出的贡献,应给予恰当认同和评价。进行讨 论和学术争论时,应坦诚直率,科学公正。对研究成果中的错误和失误,应以适当的方式予 以承认。不得以各种不道德和非法手段阻碍竞争对手的科研工作,包括毁坏竞争对手的研究 设备或实验结果,故意延误考察和评审时间,利用职权将未公开的科研成果和信息转告他人 等。

(五)尊重知识产权。研究成果发表时,做出创造性贡献且能对有关部分负责的人员享有署名权,未经上述人员书面同意,不得将其排除在作者名单之外。对参与一般数据搜集的 研究助手、对研究团组进行过支持与帮助的人员和提供设施的单位,可在出版物中表示感谢。

(六)遵守声明与回避原则。在研究、调查、出版、向媒体发布、提供材料与设施、资 助申请、聘用和提职等活动中可能发生利益冲突时,所有有关人员有义务声明与其有直接、


间接和潜在利益关系的组织和个人,包括在这些利益冲突中可能对其他人利益造成的影响, 必要时应当回避。

三、加强学术环境建设

学术讨论坚持真理面前人人平等原则,尊重学术自由,提倡学术争鸣,提倡理性质疑, 不受地位影响,不受利益干扰,不受行政干预。院属机构或部门领导有责任通过合理组织、协同力量、调节矛盾、有效推进科研工作、监督和保证高质量研究,营造合作融洽的学术环 境。

研究团队的负责人有责任通过整体把握各个工作环节,明确研究分工和责任,把握研究 工作方向,在研究团队内营造团结合作的学术环境,有效发挥研究团队所有成员的专长和潜 质,保证研究工作按科研行为规范进行,并进行有效监督。

要进一步提倡提携后学。各研究单元有责任指定经验丰富的高级研究人员对新进青年研究人员进行指导。对研究生和青年研究人员的培养,不应只教授必要的专业知识,还应教授 科研道德准则和行为规范。研究生导师有义务向学生提供与科研行为规范有关的各种规章制度,并向他们讲解有关规定。

四、防治科学不端行为

(一)科学不端行为的认定 科学不端行为是指研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公

认道德的行为;滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为。其认定标准为:

1、在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述,包括:编造数据;篡改数据;改动原始文字记录和图片;在项目申请、成果申报,以及职位申请中做虚假的陈述。

2、损害他人著作权,包括:侵犯他人的署名权,如将做出创造性贡献的人排除在作者

名单之外,未经本人同意将其列入作者名单,将不应享有署名权的人列入作者名单,无理要 求著者或合著者身份或排名,或未经原作者允许用其它手段取得他人作品的著者或合著者身份。剽窃他人的学术成果,如将他人材料上的文字或概念作为自己的发表,故意省略引用他人成果的事实,使人产生为其新发现、新发明的印象,或引用时故意篡改内容、断章取义。

3、违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划,包括:未经许 可利用同行评议或其它方式获得的上述信息;未经授权就将上述信息发表或者透露给第三 者;窃取他人的研究计划和学术思想据为己有。

4、研究成果发表或出版中的科学不端行为,包括:将同一研究成果提交多个出版机构 出版或提交多个出版物发表;将本质上相同的研究成果改头换面发表;将基于同样的数据集 或数据子集的研究成果以多篇作品出版或发表,除非各作品间有密切的承继关系。

5、故意干扰或妨碍他人的研究活动,包括故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料、数据、软件或其它与科研有关的物品。

6、在科研活动过程中违背社会道德,包括骗取经费、装备和其它支持条件等科研资源;滥用科研资源,用科研资源谋取不当利益,严重浪费科研资源;在个人履历表、资助申请表、


职位申请表,以及公开声明中故意包含不准确或会引起误解的信息,故意隐瞒重要信息。

7、对于在研究计划和实施过程中非有意的错误或不足,对评价方法或结果的解释、判 断错误,因研究水平和能力原因造成的错误和失误,与科研活动无关的错误等行为,不能认 定为科学不端行为。

(二)科学不端行为的处理 对科学不端行为的处理,要本着实事求是、严谨慎重的态度,尊重和维护当事人的尊严

和正当权益,对投诉人提供必要的保护。 涉嫌科学不端行为的投诉一般由院属机构受理。对于有明确涉嫌科学不端行为的事实和

理由,且有真实署名的书面投诉,应予受理。处理程序一般包括初步调查、正式调查、公布

结论和处理意见等环节。对认定为非科学不端行为的,应在所有知情人和被投诉人要求的范围内公布事实和结

论,被投诉人名誉受到损害的应为其恢复名誉。

对认定为有科学不端行为的人员,应由所在院属机构最高行政决策会议做出处理决定并报院备案。处理决定应包括:视情节轻重给予科学不端行为人的相应处分,对科学不端行为所造成的不良影响采取的必要补救措施。被处理人对认定结论不服,并能提供新的证据,可向所在院属机构提请复议。

对于主动参与他人的科学不端行为,与他人合谋隐瞒其科学不端行为,严重疏忽监督职责,在参与处理科学不端行为过程中严重违规,对投诉人打击报复的,承担科学不端行为的 共同责任。

五、加强领导健全组织

(一)设立中国科学院科研道德委员会 中国科学院科研道德委员会由院有关领导任主任,成员包括院有关部门负责人、若干权

威科技专家、若干法律和政策专家等。其办事机构设在中国科学院监察审计局。中国科学院科研道德委员会的主要职责是:

1、指导院属机构和院部机关科研道德工作,监督院属机构和院部机关科研行为规范执行情况。

2、制定并修订科学不端行为处理规定及实施办法。

3、受理涉及所局级及以上领导干部和院部机关工作人员科学不端行为的投诉。

4、受理涉及国家重大机密或院重大成果的科学不端行为的投诉。

5、经相关院属机构共同请求,对涉及多个院属机构人员科学不端行为的投诉,且相关院属机构不能达成一致认定结论和处理意见的,进行协调或仲裁。

6、认为院属机构对科学不端行为处理存在事实不清、程序严重违规的,可要求院属机构重新调查处理,或委托其它院属机构进行调查处理,或由委员会进行调查处理。

7、认为院属机构认定结论错误和处理意见不当的,予以纠正或撤销。

8、院务会议、院长办公会议决定由委员会进行的其它工作。


(二)设立院属机构科研道德组织 院属机构应设立科研道德组织,负责科研道德建设和科学不端行为处理。可设立专门机

构,或明确由学术委员会行使相应职责。其主要职责是:

1、制定适用于在本单位工作和学习的所有人员的科研行为规范,开展经常性的有关科 研道德和防治科学不端行为的宣传教育工作。

2、制定并修订涉及科学不端行为的调查和处理程序。

3、受理涉及本单位人员的科学不端行为的投诉,进行调查并做出认定结论,向本单位 决策机构或法定代表人提出处理建议。

4、承办中国科学院科研道德委员会委托的工作。

5、承办本单位决策机构交办的其他有关工作。各单位、各部门要高度重视科研行为规范建设,认真严格执行国家、行业和院有关规定,

加强科研道德的宣传和教育,加强科研人员的行为自律,严肃处理各种科学不端行为,努力

创造和维护风正气清、求真求实、严谨严肃、和谐融洽的学术环境。


 

科技工作者科学道德规范(试行)

(2007 年 1 月 16 日中国科协七届三次常委会议审议通过)

 

 

 

第一章   总    则

 

第一条 为弘扬科学精神,加强科学道德和学风建设,提高科技工作者创新能力,促进 科学技术的繁荣发展,中国科学技术协会根据国家有关法律法规制定《科技工作者科学道德 规范》。

第二条 本规范适用于中国科学技术协会所属全国学会、协会、研究会会员及其他科技工作者。

第三条 科技工作者应坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风,勇于探索 创新,恪守职业道德,维护科学诚信。

第四条    科技工作者应以发展科学技术事业,繁荣学术思想,推动经济社会进步,促进

优秀科技人才成长,普及科学技术知识为使命。以国家富强,民族振兴,服务人民,构建和 谐社会为己任。

 

第二章    学术道德规范

 

第五条 进行学术研究应检索相关文献或了解相关研究成果,在发表论文或以其他形式 报告科研成果中引用他人论点时必须尊重知识产权,如实标出。

第六条 尊重研究对象(包括人类和非人类研究对象)。在涉及人体的研究中,必须保 护受试人合法权益和个人隐私并保障知情同意权。

第七条    在课题申报、项目设计、数据资料的采集与分析、公布科研成果、确认科研工

作参与人员的贡献等方面,遵守诚实客观原则。对已发表研究成果中出现的错误和失误,应 以适当的方式予以公开和承认。

第八条    诚实严谨地与他人合作。耐心诚恳地对待学术批评和质疑。

第九条    公开研究成果、统计数据等,必须实事求是、完整准确。

第十条 搜集、发表数据要确保有效性和准确性,保证实验记录和数据的完整、真实和 安全,以备考查。

第十一条 对研究成果做出实质性贡献的专业人员拥有著作权。仅对研究项目进行过一 般性管理或辅助工作者,不享有著作权。

第十二条   合作完成成果,应按照对研究成果的贡献大小的顺序署名(有署名惯例或约

定的除外)。署名人应对本人作出贡献的部分负责,发表前应由本人审阅并署名。

第十三条 科研新成果在学术期刊或学术会议上发表前(有合同限制的除外),不应先 向媒体或公众发布。

第十四条 不得利用科研活动谋取不正当利益。正确对待科研活动中存在的直接、间接 或潜在的利益关系。


第十五条 科技工作者有义务负责任地普及科学技术知识,传播科学思想、科学方法。 反对捏造与事实不符的科技事件,及对科技事件进行新闻炒作。

第十六条   抵制一切违反科学道德的研究活动。如发现该工作存在弊端或危害,应自觉

暂缓或调整、甚至终止,并向该研究的主管部门通告。

第十七条 在研究生和青年研究人员的培养中,应传授科学道德准则和行为规范。选拔 学术带头人和有关科技人才,应将科学道德与学风作为重要依据之一。

 

第三章    学术不端行为

 

第十八条 学术不端行为是指,在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其 他违背科学共同体惯例的行为。

第十九条   故意做出错误的陈述,捏造数据或结果,破坏原始数据的完整性,篡改实验 记录和图片,在项目申请、成果申报、求职和提职申请中做虚假的陈述,提供虚假获奖证书、

论文发表证明、文献引用证明等。

第二十条 侵犯或损害他人著作权,故意省略参考他人出版物,抄袭他人作品,篡改他人作品的内容;未经授权,利用被自己审阅的手稿或资助申请中的信息,将他人未公开的作

品或研究计划发表或透露给他人或为己所用;把成就归功于对研究没有贡献的人,将对研究 工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外,僭越或无理要求著者或合著者身份。

第二十一条    成果发表时一稿多投。

第二十二条 采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动,包括故意毁坏或扣压他人研究 活动中必需的仪器设备、文献资料,以及其它与科研有关的财物;故意拖延对他人项目或成

果的审查、评价时间,或提出无法证明的论断;对竞争项目或结果的审查设置障碍。

第二十三条 参与或与他人合谋隐匿学术劣迹,包括参与他人的学术造假,与他人合谋 隐藏其不端行为,监察失职,以及对投诉人打击报复。

第二十四条    参加与自己专业无关的评审及审稿工作;在各类项目评审、机构评估、出

版物或研究报告审阅、奖项评定时,出于直接、间接或潜在的利益冲突而作出违背客观、准 确、公正的评价;绕过评审组织机构与评议对象直接接触,收取评审对象的馈赠。

第二十五条    以学术团体、专家的名义参与商业广告宣传。

 

第四章    学术不端行为的监督

 

第二十六条 中国科学技术协会科技工作者道德与权益专门委员会负责科学道德与学 风建设的宣传教育,监督所属全国学会及会员、相关科技工作者执行科学道德规范情况,建 立会员学术诚信档案,对涉及学术不端行为的个人进行记录,向中国科学技术协会通报。

第二十七条    调查学术不端行为应遵循合法、客观、公正原则。应尊重和维护当事人的

正当权益,对举报人提供必要的保护。在调查过程中,准确把握学术不端行为的界定。 第二十八条       中国科学技术协会科技工作者道德与权益专门委员会重视社会监督,对学

术不端行为的投诉,委托相关学会、组织或部门进行事实调查,提出处理意见。


 

关于加强学术道德建设的若干意见

教育部 二〇〇二年二月二十七日

 

 

为了贯彻“三个代表”重要思想和《公民道德建设实施纲要》精神,在高等学校建设一 支热爱祖国、具有强烈使命感、学术作风严谨、理论功底扎实、富有创新精神的高素质学术队伍,营造良好的学术氛围和制度环境,促进学术进步和科技创新,现就端正学术风气,加 强学术道德建设的有关问题提出如下意见:

一、充分认识端正学术风气,加强学术道德建设的必要性和紧迫性 随着科教兴国战略的实施和我国社会主义现代化建设事业的推进,教育的改革发展进入

了一个新的阶段。教育战线教学科研队伍不断壮大,高等学校学术气氛空前活跃,学术研究 成果丰硕,一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。高等学校

为培养人才和发展科学技术作出了重要贡献。在促进学术进步的事业中,广大教育工作者献

身科学、殚精竭虑、无私奉献,付出了艰辛的劳动,同时也为维护和发扬教育界良好的学风 和学术道德传统作出了不懈努力,取得了可喜成绩,体现了良好的师德风范。

但是,我们也必须清醒地看到,当前在学术研究工作中存在着不容忽视、某些方面还比

较严重的学术风气不正、学术道德失范的问题,主要表现为:研究工作中少数人违背基本学 术道德,侵占他人劳动成果,或抄袭剽窃,或请他人代写文章,或署名不实;粗制滥造论文, 个别人甚至篡改、伪造研究数据;受不良风气的影响,在研究成果鉴定、项目评审以及学校评估、学位授权审核等工作中也出现了一些弄虚作假,或试图以不正当手段影响评审结果的 现象;有的人还利用权力为自己谋取学位、文凭,有些学校在利益驱动下降低标准乱发文凭。这些行为和现象严重损害了教育工作者和学校的形象,给教育事业带来了不良影响。如果听 任其发展下去,将会严重污染学术环境,影响学术声誉,阻碍学术进步,进而影响社会发展和民族创新能力,应当引起我们的高度重视。

高等学校是人才培养和科技创新的重要基地。在高等学校倡导并形成崇尚诚实劳动、鼓 励科研创新、遵循学术道德、保护知识产权的良好氛围,对于保护教学科研人员的积极性、 主动性、创造性,保持高等学校的创新能力和科技竞争力,应对加入世界贸易组织之后国际

竞争的挑战,具有重要意义。为此,端正学术风气,加强学术道德建设成为当前我国高等学

校一项刻不容缓的重要任务。各级教育行政部门和高等学校要站在依法治国、以德治国,贯彻落实“三个代表”重要思想,实现中华民族伟大复兴的战略高度,充分认识当前端正学术风气,加强学术道德建设的必要性和紧迫性,提高工作的主动性、针对性和实效性,采取切 实措施,规范学术行为,树立良好学术风气,促进和保障学术事业的健康发展。

二、端正学术风气,加强学术道德建设的基本要求


加强学术道德建设要以邓小平理论和党的十五届六中全会精神为指导,以国家有关法律 法规为依据,针对学术工作中存在的不良现象和行为,建立和完善学术规范,形成有效的学

术管理体制和工作机制,端正学术风气,营造良好的学术环境。当前要通过扎实有效的工作,

加强对广大教师、教育工作者和学生的学术道德教育,培养求真务实、勇于创新、坚韧不拔、 严谨自律的治学态度和学术精神,努力使他们成为良好学术风气的维护者,严谨治学的力行 者,优良学术道德的传承者。

——增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感。 广大教师和教育工作者要置身于科教兴国和中华民族伟大复兴的宏图伟业之中,以培养

人才、繁荣学术、发展先进文化、推进社会进步为己任,努力攀登科学高峰。要增强事业心、

责任感,正确对待学术研究中的名和利,将个人的事业发展与国家、民族的发展需要结合起来,反对沽名钓誉、急功近利、自私自利、损人利己等不良风气。

——坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度。

要忠于真理、探求真知,自觉维护学术尊严和学者的声誉。要模范遵守学术研究的基本 规范,以知识创新和技术创新,作为科学研究的直接目标和动力,把学术价值和创新性作为 衡量学术水平的标准。在学术研究工作中要坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度, 不得虚报教育教学和科研成果,反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁作 风和行为。

——树立法制观念,保护知识产权、尊重他人劳动和权益。 要严以律己,依照学术规范,按照有关规定引用和应用他人的研究成果,不得剽窃、抄袭

他人成果,不得在未参与工作的研究成果中署名,反对以任何不正当手段谋取利益的行为。

——认真履行职责,维护学术评价的客观公正。 认真负责地参与学术评价,正确运用学术权力,公正地发表评审意见是评审专家的职责。

在参与各种推荐、评审、鉴定、答辩和评奖等活动中,要坚持客观公正的评价标准,坚持按 章办事,不徇私情,自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。

——为人师表、言传身教,加强对青年学生进行学术道德教育。 要向青年学生积极倡导求真务实的学术作风,传播科学方法。要以德修身、率先垂范,

用自己高尚的品德和人格力量教育和感染学生,引导学生树立良好的学术道德,帮助学生养

成恪守学术规范的习惯。三、采取切实措施端正学术风气,加强学术道德建设

(一)各级教育行政部门、高等学校和有关单位要高度重视学术道德建设工作。

高等学校校长要亲自抓学术道德建设,形成全面动员,齐抓共管,标本兼治的工作格局。 要将端正学术风气,加强学术道德建设纳入学校校风建设的整体工作之中,进行统筹规划和 实施,使这项工作真正落到实处。要充分发挥学校学术委员会、学位评定委员会等学术管理 机构在端正学术风气、加强学术道德建设中的作用,明确其在学术管理和监督方面的职责,完善工作机制,保证学术管理机构的权威性、公正性。


(二)广泛深入地开展端正学术风气、加强学术道德建设教育。严守学术规范是师德的基本要求。必须加强对青年教师和青年教育工作者的自律和道德

养成教育。当前,各级教育行政部门和高等学校要认真组织广大教师和教育工作者学习领会

《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 的道德规范要求以及《著作权法》《专利法》等相关法律法规,广泛深入地开展学术道德宣传教育活动。要将教师职业道德、学术规范和知识产权等方面的法律法规及相关知识作为青 年教师岗前培训的重要内容,并纳入学生思想品德课教学内容。要大力宣传严谨治学的典型 事例和学术道德建设成绩卓著的单位。鼓励开展健康的学术批评,努力营造良好的学术风气。

(三)加大人事制度改革力度,完善人事考核制度。 积极推行教育职员制度,建立强化高校党政管理人员管理职责的考核评价体系。改革职

称评审,全面推进教师职务聘任制度,强化岗位、强化聘任。在实施教师职务聘任制和岗位 责任制的改革中,积极探索研究制定科学合理的人才评价方法和指标体系,形成有利于端正

学术风气、加强学术道德建设的制度环境和良好氛围。将教师职业道德作为一项重要内容纳 入教师年度考核。考核结果作为其职务聘任、晋级晋职和评比先进的重要依据。学校领导对

学术道德建设工作的重视程度和实际效果,应作为年度述职报告和群众民主测评的重要内

容。

(四)建立和完善科学的学术发展与评价机制,鼓励学术创新。高等学校要根据国家有关法律法规,结合实际,认真研究制定规范学术研究行为的规章

制度。同时要遵循学术发展的特点和规律,采取有效措施,鼓励创新,多出精品成果。在学位论文答辩、学术论文发表、学术著作出版、科研项目立项与评审、学术奖项评定等方面要

体现正确的政策导向,防止重数量轻质量、形式主义,甚至弄虚作假等不良倾向,建立健全

公开、公平、公正的学术评价制度。为促进学术研究水准的提高和学术的长远发展,高校出 版社、学术期刊要积极探索建立一套专业的、稿件作者和审稿人双向匿名的外部人审稿制度。

(五)建立学术惩戒处罚制度。

对违反学术道德的行为,各级教育行政部门和相关机构一经查实要视具体情况给予批评教育,撤销项目,行政处分,取消资格、学位、称号,直至解聘等相应的处理和处罚。根据需要,可聘请相关学科的校内外专家组成学术规范专家界定小组,具体负责对违反学术规范 的不道德现象和行为进行界定。对严重违反学术道德、影响极其恶劣的行为,在充分了解事 实真相的基础上,通过媒体进行客观公正的批评。触犯法律的,依法追究有关当事人的法律 责任。

对学术活动中各种不良行为的调查处理要严格掌握政策尺度,既要坚持原则、严肃认真,又要科学公正、实事求是。要以防微杜渐、教育帮助为主,处罚为辅。要注意分清政策界限,弄清事实真相,保护科研探索的积极性,保护有发展潜力的青年学者。对经查证核实,没有 不良行为、受到不正当指控的单位和个人要及时予以保护,采取适当措施加以澄清、正名,使有关调查处理工作真正起到扶正压邪的作用。


(六)加强学历文凭、学位证书的管理工作。 高等教育学历文凭、学位证书是受教育者的学业凭证。学历文凭、学位证书的颁发是一

项极为严肃的工作。各高等教育管理部门、高等学校要本着对国家和人民负责的态度,进一

步完备管理措施,严格按照教育教学要求,规范文凭、证书的颁发工作。各级教育行政部门 要采取有力措施,对乱办班、降低标准滥发学历文凭和学位证书,甚至用文凭和证书换取“赞 助”、“捐资”等败坏学风和校风的行为,要严肃查处、决不姑息。对那些违反有关规定滥 发学历、学位证书的学校、单位,要进行整顿,对有关责任人要严肃处理。对不具有学历教育资格的教育、培训单位举办的所谓学历班等,要坚决予以取缔。


 

中国科协致全国科技工作者倡议书

(2008 年 11 月 16 日中国科协发布)

 

 

50 年前,中国科协应运而生,全国科技工作者从此有了自己的家。50 年中,路漫修远, 广大科技工作者栉风沐雨,上下求索,贡献卓著。50 年后,沧海桑田,世界所发生的巨大 变化,超过了人类社会以往任何时期;科学技术的地位和作用,也超过以往任何时期。展望 未来,科技工作者任重道远。

为此,谨提出如下倡议: 一、让科学发展引导前行科学发展观体现了发展理念中的灿烂理性光芒。实现科学发展,需要科技支撑。科技工

作者既是先进生产力的承载者,也应努力成为科学发展的开拓者、实践者和传播者,推动经 济又好又快发展,让祖国大地持续拥有蓝天净土和秀美山川。

积极参与研究开发和推广有利于科学发展的关键技术和共性技术,大力推动节约发展、

清洁发展和安全发展。迈开双脚,深入基层,切实了解企业和农民对科学技术的真实需求,让科学发展的根基牢牢地扎在每个车间、每块农田。

勇于承担社会责任,向社会广泛宣传科学发展理念,积极参与国家科技、经济和社会公

共事务,为重大决策提供智力支持。身体力行,从自身做起,从现在做起,从小事做起。自觉宣传科学文明健康的生活方式;

工作中节约纸张,一张纸两面用;生活中使用节能、环保产品,少用一次性物品,不使用塑

料袋,少开空调和暖气,出行多用公共交通工具。 二、让科学精神照亮征程科学技术在改变生产和生活方式的同时,也改变着人类世界观、方法论和认识论,成为

宝贵的精神力量。时光荏苒,滚滚红尘,遮蔽不了精神之光。在物质发达的时代,让科学精神永续,是科技工作者的天职。

大力弘扬追求真理的精神。追求真理,是科学精神的灵魂。求真求实,既是科技工作者

进入科学大门的敲门砖,也是在科学道路上不断前行的通行证。让我们把百折不挠地追求真 理、捍卫真理、造福人类,作为从事科技事业的首要价值标准,作为毕生追求的光荣与梦想。

坚定倡导质疑和批判精神。科学的本质是批判,科学是最高意义上的革命。要迎难而上,

奋勇攀登,敢为天下先。坚持严谨缜密的研究方法,任何人的研究,任何研究结论,必须经过严密论证和客观检验。

培养更加广阔的胸怀和视野。科学面前人人平等,科学大门对任何人开放,以能力和品

德作为唯一标准。以海纳百川、兼容并蓄的气度,加强合作与协同,扩大资源和信息共享。创造宽容失败的氛围。科学事业中,最大的失败是害怕失败。科学事业是探索未知的事


业,需要在证伪和试错中取得进步。三、让科技创新充满激情

对未知领域的好奇心和探索激情,是一个真正的科技工作者投身科学事业的原始动力,

也是保持创新能力的内在源泉。当前,科学技术已经进入前所未有的创新密集时代,顺应这 种趋势,使我国成为创新强国,需要重新呼唤对科学的激情,迎来我国科技工作者的激情岁 月。

增强创新勇气和自信。只有先挺起胸膛,才能够展翅翱翔。科技史上,伴随国家的强弱 兴衰,世界科技活动中心也呈现同步转移轨迹。改革开放 30 年,我国创造了人类经济前所 未有的发展奇迹,展示丰富的想象力和创造力。我们有理由相信,伴随着中华民族在世界民 族之林的和平崛起,定会有越来越多的科技思想、假说、定理和公式,以中国科学家的名字命名。

鼓励自由学术探究。真正激动人心的原创性科学,只能在宽松的学术环境中产生。同无 妨异,异不害同,五色交辉,相得益彰。积极参加学术争鸣,开展学术批评,营造民主学术氛围,激励原创思想。

推动创新文化建设。从长远看,文化是最强大的力量。科学择壤而栖,要积极培育创新

土壤。加强学术生态建设,使共生竞争成为学术常态,在学术的原始森林中,不断培育生机 勃勃、生生不息的新物种。

推动科学共同体成长。科学本质上是集体的产物。积极参与学科制度化进程,促进学科

生长、分化、渗透与整合,促进学术纲领更替和变革,倡导著书立说,鼓励学派成长,形成 学术建制的蔚然大观。

扩大国际科技参与。自主创新不是闭关自守,要扩大国际视野,在重要国际科技计划和

科技平台上,要有越来越多中国科学家的形象和响亮声音。四、让科学领域更加纯净 自律是维护学术道德的基础。每一位科技工作者,应努力遵守学术规范,坚守学术诚信,

完善学术人格,维护学术尊严,努力成为良好学术风气的维护者,严谨治学的力行者,优良 学术道德的传承者,让科技工作成为太阳下最干净、最值得尊敬的职业。

旗帜鲜明地抵制败坏学术风气的行为。摒弃心浮气躁、急功近利的学风,坚决反对投机

取巧、弄虚作假和抄袭剽窃等丑恶行为。努力恪守“严格、严肃、严密”的作风。研究成果在正式发表后,方可向媒体公布,避

免新闻炒作失真。没有参加实质性研究活动,不应在成果上署名。对研究成果中的错误和失

误,及时公开和承认。正确行使学术权力。评价科技成果时,坚持科学良知,避免主观随意,杜绝人为夸大。

不以学术身份参与各种商业盈利性活动。尊重同行劳动成果,引用内容必须做出标注。严格

使用科研经费,花好纳税人的每一分钱,避免科研经费渗漏和浪费。五、让科学普及成为使命


提高公众科学素质,打破科学事业与公众之间的藩篱,实现公众与科学的双向互动,使 科学活动具有更加深厚的社会基础,是科技事业的永恒主题,也是科技工作者的神圣使命。

将科研与科普紧密结合。每一位科技工作者,都应该把科学普及视为本职工作,努力成

为科学知识的传播者,科学思想的倡导者,科学方法的实践者,科学精神的弘扬者。根据自身优势和专长,选择多种形式参与科学普及。每位科技工作者每个季度至少参与

一次科普活动。及时主动回应与科技相关的重大公共事件和突发性事件,为公众排疑解惑。

努力掌握科学普及的方法。重视与大众传媒合作,充分利用现代传播手段。深刻理解科 普内涵,除了科技知识,尤其要重视科学精神、科学思想、科学方法和科学态度的传播。

躬逢盛世,科技事

中国科学院大连化学物理研究所 版权所有 辽 ICP 备 05000861 号

CopyRight 1999-2016. Dalian Institute of Chemical Physics, Chinese Academy of Sciences. All Rights Reserved.

网站管理1 网站管理2 旧版网站